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| 김형순 | 2015-03-16 00:42:00 | ||
| 발달의 기제를 유전과 환경, 성숙과 학습의 두 가지 측면으로 나눌 때, 발달에 대한 이론을 발달의 기제로 나누어 분류하고 분류 근거를 밝히는 보고서 작성하기 | |||
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목차 발달의 기제를 유전과 환경, 성숙과 학습의 두 가지 측면으로 나눌 때, 발달에 대한 이론을 발달의 기제로 나누어 분류하고 분류 근거를 밝히는 보고서 작성하기 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 발달에 대한 기제 2. 발달의 기제 유전 3. 발달의 기제 환경 4. 발달의 기제 성숙 5. 발달의 기제 학습 Ⅲ. 결론 본문 좁은 의미의 발달은수태에서 유아기, 아동기, 청년기에 이르는 진보적 변화를 가리키는 것이라 할수 있으며 넓은 의미의 발달은 생물체가 수태에서부터 출생, 성장, 노쇠과정을 거쳐 죽음에 이르기까지 끊임없이 변화하는 과정이라 말할 수 있다. 그렇다면 이러한 발달에 있어 아동발달의 기제인 유전과 환경, 성숙과 학습의 두 가지 측면을 살펴보고 발달에 대한 이론을 발달의 기제로 나누어 분류하고 분류 근거를 밝혀보도록 하자. Ⅱ. 본론 1. 발달에 대한 기제 발달에 대한 끊임없는 논쟁의 하나가 선천론과 후천론 또는 유전과 환경에 대한 것이다. 유전론은 발달의 기제를 본성(nature), 성숙(maturation), 생득(nativism)으로 간주하고 환경론은 양육(nurture), 학습(learning), 경험(experience)로 본다 참고문헌 조복희, 아동발달의 이해, 교육과학사, 1995 정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003 ======첨부화일의 자료다운로드를 클릭하시면 세부내용을 보실 수 있습니다.=========== |
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