[가정학과 2학년 가사노동․시간관리 A형] 교재 3장에서 2절 가사노동의 생산적 기능과 3절 가사노동의 가치평가 부분을 요약하여 정리하시오(5점). 학생 자신 혹은 주변의

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목차

[가정학과 2학년 가사노동․시간관리 A형] 교재 3장에서 ‘2절 가사노동의 생산적 기능’과 ‘3절 가사노동의 가치평가’ 부분을 요약하여 정리하시오(5점). 학생 자신 혹은 주변의 가정생활을 관찰하여 세 가지의 가사노동 사례를 선정하고 각 사례별로 생산성의 근거가 무엇인지를 설명하시오(6점). 그리고, 선정한 세 가지의 사례에 대하여 각 사례별로 적절한 경제적 가치평가 방법이라고 생각하는 두 가지 방법을 선정하여 화폐가치(단위: 원)를 산출하는 과정을 비교하시오(15점). 마지막으로 이러한 가사노동에 대한 경제적 가치평가가 지니는 제도적 활용방안에 대하여 논하시오(4점). (전체 30점)

Ⅰ. 서론
가. 전통적 농경사회 (가사노동 중심)
나. 여성의 가사노동에 대한가치

Ⅱ. 본론
가. 가사노동의 실태 및 가사노동의 생산적 기능과 가사노동의 가치평가부분을 요약
나. 가사노동의 생산적 기능을 나타내는 5가지 사례
나. 가사노동의 적절한 가치평가방법
다. 가사노동에 대한 경제적 가치평가가 지니는 사회적 의의와 활용방안

Ⅲ. 결론

본문

가문과 제사의 책임을 맡은 적장자 중심의 상속이 이루어진 것이다. 또한 이러 한 흐름은 유교적 이데올로기와 무관하지 않음을 알 수 있다. 그리고 전통사회의 여성들은 자신의 지위를 찾기보다는 한 가족의 일부로서 많은 노동을 했으며 일부 상류계층만이 노 동에서 해방되어 자신의 권위를 누릴 수 있었다. 전통사회의 여성들은 대체로 가정에서 경 제력이 없이 많은 노동을 했다. 상속양이 줄어드는 시점에서 여성은 더욱 가부장사회에 종 속되었다. 대체로 여성은 상속에서 제외되어 가사노동에 시달렸으며 집안에서의 지위보다 는 가정경제가 어려움을 이겨내는 것이 큰 문제였다.

나. 여성의 가사노동에 대한가치
가사노동에서 주는 시사점은 주부가 사고로 가사노동을 하지 못할 경우 상실소득분이 있음을 인정하고 가사노동의 경제적 가치를 주부개인의 개인적 능력이나 가사노동의 참여정도 들에 관계없이 근로자 중 임금 수준이 가장 낮은 일용직 근로자의 수준으로 보는 것이다.
여성이 근로소득과 보유재산이 적은 것은 근본적으로 남성은 직장일 여성은 가사일이라는 전형적인 성 역할 분업의식

참고문헌