어린이집에서 보육교사는 유아가 주양육자(대게 엄마)와의 분리가 어려워 심하게 울며 어린이집 등교를 거부하는 상황을 경험할 수 있다. 이런 경우 교사는 분리불안장애를 의심해볼 수

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목차

[아동건강교육] 어린이집에서 보육교사는 유아가 주양육자(대게 엄마)와의 분리가 어려워 심하게 울며 어린이집 등교를 거부하는 상황을 경험할 수 있다. 이런 경우 교사는 분리불안장애를 의심해볼 수 있다. 유아의 분리불안에 대해 설명하고 유아의 불안을 감소시켜 안정적인 적응을 도울 수 있는 방법에 대해 논하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 분리불안의 개념
2. 어린이집 등교를 거부하는 유아 불리불안 현상의 이해와 특징
3. 유아 분리불안이 증상의 발생원인
1) 엄마와의 애착관계헝성
2) 유아기 사고방식
3) 정신사회적 요인
4) 유전적인 요인

4. 유아의 불안을 감소시켜 안정적인 적응을 도울 수 있는 방법

5. 유아의 불안을 감소시켜 안정적인 적응을 도울 수 있는 방법에 있어서 부모의 역할

Ⅲ. 결론

본문

부모는 아이를 따뜻하게 감싸고 피부 접촉을 많이 하면서 상호 교감을 해주어야 한다.
대부분은 아이들은 낯선 상황에서 어머니가 곁에 있으면 훨씬 더 편안하고 적극적으로 새로운 환경을 탐색한다. 따라서 부모는 지속적인 관심과 아이에게 사랑을 주고 이를 바탕으로 아이와 부모사이의 긍정적인이고 올바른 애착관계가 형성될 수 있도록 도와야 할 것이다.

Ⅲ. 결론
영유아기는 가정이라는 울타리 속에서 부모와의 경험을 통해 발달의 기초를 형성해 가는 시기임에도 불구하고 현대 사회의 다양한 변화와 복잡함들이 많은 유아들을 가정으로부터 떼어놓고 보육시설로 아이들의 양육을 옮겨 놓은 것이 사실이다. 이로 인해 대부분의 부모들은 내 아이의 심신의 안전,

참고문헌

정옥분, 정순화 외, 애착과 발달, 학지사, 2009 JEREMY HOLMES 지음, 존 볼비와 애착이론, 학지사, 2005 콜비 피어스, 애착장애의 이해와 치료, 시그마프레스, 2011