인간발달 중 청소년기의 발달과정에 대해 연구하고 우리나라 학교폭력 및 자살에 대해 조사하여 심각성을 진단한 후 사회복지적 실천방안을 모색해보세요.

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목차

[인간행동과사회환경] 인간발달 중 청소년기의 발달과정에 대해 연구하고 우리나라 학교폭력 및 자살에 대해 조사하여 심각성을 진단한 후 사회복지적 실천방안을 모색해보세요.

Ⅰ. 서론
1. 청소년기의 개념
2. 청소년기의 신체, 인지, 사회정서 발달과정
1) 신체적 발달과정
2) 인지 발달과정
3) 사회정서 발달과정

Ⅱ. 본론
1. 우리나라 청소년기의 학교폭력 및 자살에 대한 통계조사
2. 청소년 자살문제의 심각성
3. 청소년 자살예방을 위한 사회복지실천의 방안기술

Ⅲ. 결론
1) 전문상담교사의 배치
2) 생활지도 전담교사 또는 학교폭력 책임교사의 배치
3) 위기센터와 긴급전화
4) 사후예방과 집단예방

본문

급격한 발달이 이루어진다. 청소년기의 시작이 사춘기의 출현으로 시작된다는 점에는 대체로 공감하지만, 사회적 요구에 대한 일관성 있는 대처 양식이 확립되어 사회가 '성인됨'을 인정하는 시기는 논란거리가 된다. 청소년기의 시작과 끝은 신체적 성숙과 함께 사회환경 등을 고려해야 한다. 특히 청소년기는 그 발달특징상 심리적, 정서적, 신체적으로도 많은 변화를 겪게 된다. 따라서 이러한 특징을 이해하고 올바르게 교육하는 것은 매우 중요하다고 할 수 있다.

2. 청소년기의 신체, 인지, 사회정서 발달과정
1) 신체적 발달과정
일반적으로 청소년기의 성장급 등기는 종합적이어서 실질적으로 모든 골격과 근육차원 전반에 영향을 미치며 괄목할 만한 성장은 뇌 속의 성장조절 내분비선인 뇌하수체의 활동이 증가되면서 비롯되는데 단순히 신체적 발달뿐만 아니라 운동기능, 생식기능, 심리적

참고문헌

천천웅, 청소년복지론, 양서원 이용교, 한국청소년복지론, 정민사 최병목. 청소년자살예방론 원인분석과 대책, 2002, 홍익재 김시업, 한중경 공저, 청소년 자살 예방할 수 있다, 1999, 도서출판 예솔